4. Політика і етика.
Ще однією ланкою суспільного життя, яка справляє потужний регулятивний вплив на людську поведінку і сама, своєю чергою, потребує наполегливої моральної регуляції, постає політика. Гострота моральних колізій, що їх породжує названа сфера є цілком очевидною. З одного боку, всі пам’ятають з Аристотеля, що людина є істотою політичною, ні для кого не секрет, що будь-яка серйозна суспільна справа має свою політичну підкладку. Політичні події щоразу притягують нас до газет або телевізора. З другого боку, розповсюдженим є переконання, що політики – люди непевні, що взагалі роботи політику можна тільки „брудними руками”. Разом з тим не припиняються спроби концептуально примирити етику й політику. Нинішня суперечливість поглядів на співвідношення етики й політики має свою передісторію.
В європейській думці здавна протистоять одна одній дві концепції такого співвідношення, авторами яких є Аристотель і визначний політичний діяч епохи Відродження М. Макіавеллі. Згідно з Аристотелем, етика й політика не тільки складають разом єдину галузь практичної епістеми, практичного знання, на відміну від теоретичної науки з одного боку та творчих або виробничих знань з другого. Вони внутрішньо являють собою деяку гармонійну єдність філософії, що стосується людських справ. Обидві опікуються питаннями виховання доброчесності і звичаїв гідного життя заради досягнення щастя, тільки етика розглядає ці питання в аспекті природи окремої людини, політика – в аспекті громадського життя полісу. Сутнісний характер єдності етики й політики закріплюється розгортанням в обох стрижньового мотиву спілкування між людьми. Етиці етосу відповідає політика полісу. Політика, що практично не виходить за межі безпосередньо-особистих стосунків між людьми передбачає наявність спільного міського простору. Інший тип теоретичного осмислення політики і етики, що передбачає їх граничне розмежування, демонструє нам відомий трактат М. Макіавеллі „Державець”. Назву цієї праці можна перекласти також як „Князь” і як „Правитель”. Як прямо зазначає Макіавеллі, „державцеві, щоб утриматися необхідно навчитися бути недоброчесним і користуватися чи не користуватися цим, виходячи з потреби. Владареві зовсім необов’язково мати всі чесноти, але обов’язково треба поводитися так, ніби він їх має”. Кривди слід завдавати зразу. Бо тоді відчуваєш їх окремо, і тому вони менше озлоблюють, навпаки, благодіяння треба робити потроху, щоб їх краще затямили. Переважаючий вплив макіавеллівської парадигми політики, вільної від моральних упереджень засвідчують чимало концепцій, що склалися протягом останніх століть. У своїй доповіді „Політика як покликання і фах” (1918) М. Вебер констатує: „Хто хоче займатися політикою, має усвідомити дані етичні парадокси й свою відповідальність за те, що під їхнім впливом вийде з нього самого. Він, я повторюю, сплутується з диявольськими силами, котрі підстерігають його при кожній акції насильства”. Згаданий мислитель по-своєму чимало зробив для утвердження парадигми автономної політики за історичних умов 20 ст. – виправданням „законного” насильства як специфічного засобу державної влади, запровадження принципу свободи від ціннісних суджень стосовно галузі соціального життя.
Сподівання нинішньої епохи співзвучні Аристотелівському баченню політики як спілкування вільних людей. Проявляється це в розумінні влади як механізму людського спілкування, що не передбачає обов’язковості насильства та примусу, розвитку концепції справедливості, співвідношення засад демократії та авторитету.
Політика і мораль збігаються в тому відношенні, що та і інша у свій спосіб вчать і налаштовують людей жити разом. Не менш істотно, що політика є сферою маніфестації, соціального декларування певних позицій, тобто сферою демонстраційної поведінки. Наведені риси характеризують сутнісні особливості політики, які належить брати до уваги, оцінюючи реальну складність стосунків політики і моралі.
- (Протокол № 2 від 12 листопада 2008 року).
- Вступ. Загальна характеристика курсу
- Зміст курсу та сітка аудиторних годин
- Лекційна тематика курсу
- 1. Терміни „етика” і „мораль”.
- 2. Завдання науки етики.
- 3. Структура етики
- Лекція 2. Мораль як соціальний феномен (2 год.)
- 1. Мораль і проблема її соціальної детермінації
- 2. Первісні форми регуляції людської поведінки. Процес виокремлення моралі.
- 3. Мораль і звичай
- 4. Політика і етика.
- 5. Мораль і спільноти.
- 5.2. Етичні проблеми національних відносин.
- 5.3. Загальнолюдське в моралі.
- Лекція 3. Поняття і структура моральної свідомості (2 год.)
- Поняття моральної свідомості.
- Структура моральної свідомості.
- 3. Моральні норми і принципи.
- 4. Моральні мотиви і ціннісні орієнтації.
- 5. Основні категорії моральної свідомості.
- Лекція 4. Свобода людини. Моральні проблеми людської діяльності (2 год.)
- 1. Етичний аспект поняття свобода.
- 2. Вчинок як елемент моральної діяльності
- 3. Проблема співвідношення цілей і засобів діяльності
- 4. Мотив і результат дії
- 5. Діяльність в аспекті світовідношення
- Лекція 5. Етичний вимір спілкування (2 год.)
- 1. Парадигма спілкування в сучасній культурі.
- 2. Відкритість і замкненість, монологічність і діалогічність людини
- 3. Моральні виміри людського спілкування
- 3.5. Любов.
- 4. Культура спілкування й етикет.
- Лекція 6. Предмет естетики: історія та теорія проблеми (2 год.)
- 1. Проблеми термінології.
- 2. Становлення науки
- 3. Естетика як самостійна наука.
- 4. Естетика в структурі між предметних зв’язків.
- Лекція 7. Поняття і структура естетичної свідомості (2 год.)
- 1. Поняття естетичної свідомості.
- 2. Естетичне почуття.
- 3. Естетичний смак.
- 4. Естетичний ідеал.
- 5. Естетичні погляди і теорії.
- 1. Категорії “гармонія” і “міра”.
- 2. Категорії “прекрасне” і “потворне”.
- 3. Категорії “піднесене”, “героїчне”, “низьке”.
- 4. Категорії “трагічне” і “комічне”.
- 5. Категорія “естетичне”.
- Лекція 9. Естетика як метатеорія мистецтва (2 год.)
- 1. Мистецтво як основна категорія естетики
- 2. Функції мистецтва.
- 3. Сприйняття мистецтва.
- 4. Відображувальна сутність мистецтва.
- 5. Предмет і естетичні перетворення в мистецтві. Художність як естетична категорія.
- 6. Зміст і форма в мистецтві: діалектика зв’язку.
- Лекція 10. Основні проблеми сучасної етики і естетики (2 год.)
- 1. Етична думка кінця хiх –хх ст.
- 2. Сучасна комунікативна етика. Етика глобалізму. Екоетика.
- 3. Основні напрямки естетики хх ст.
- 4. Сучасна мистецька практика.
- 5. Актуальні естетичні проблеми
- Практичні заняття
- Самостійна робота студентів:
- Тематика рефератів
- Питання для перевірки знань та контролю
- Завдання для модульного контролю
- Критерії оцінки знань та умови навчального рейтингу
- СПисок ЛітературИ до курсу