5.2. Етичні проблеми національних відносин.
З-поміж усіх людських спільнот найгостріші моральні проблеми пов’язані сьогодні очевидно зі спільнотами національними – маємо на увазі як етику міжнаціональних стосунків. Так і проблему самовизначення людської особистості в полі національної культури, питання співвідношення національних і традиційних гуманітарних (загальнолюдських) цінностей.
Певна моральна напруженість питань національного самовизначення особистості виразно відчутна в культурі 20 ст. має свої підстави. Надто багато випадків переслідувань і утисків особи через її національну належність позбавлення її на цій основі прав, свободи, а часто й самого життя знає новітня історія. Людство, треба сподіватися, ніколи не забуде такі кричущі трагедії, як геноцид вірмен в Османській імперії (1909-1918 рр.), винищення євреїв нацистами, голодомор 1933 р. В Україні. Весь світ знає про утиски чорношкірих і кольорових жителів США, але досі немає мабуть повної картини того, якими репресіями на національній основі супроводжувалося „будівництво комунізму” в СРСР. Чи маємо ми підстави сподіватися, що подібні ганебні ексцеси припиняться?
У загальній декларації прав людини принциповим є рівність прав і свобод людей незалежно від їхнього національного походження (ст. 2 згаданого документа). До всіх власне юридичних актів, що мають право гарантувати цю рівність прав, включаючи й право представників кожної нації на культивування рідної мови, виховання і традиції, сучасна етика має додати таке: 1. ніхто не повинен пов’язувати моральний статус і рівень моральних вимог до особистості з її національною належністю; 2. ніхто не повинен позбавляти людську особистість права на національне самовизначення; 3. ніхто, крім самої особистості. Не повинен визначати її моральний обов’язок перед нацією, до якої вона належить. Це справа лтше мого вибору, мого самовизначення, з якою національною традицією я ідентифікуватиму власну особистість, і мораль має захищати моє право на подібний вибір.
Розглядаючи міжнаціональні стосунки як моральну проблему, ми маємо запроваджувати в цю сферу відповідні етичні категорії. В сучасному житті нація безперечно постає як моральна суб’єктивність, що повинна мати власну гідність, власне відчуття обов’язку й відповідальності, власне сумління; суб’єктивність, що повинна з повагою ставитися до інших подібних суб’єктивностей, інших націй. Лише за умови обопільної реалізації всіх цих якостей і конкретних вимог, що з них випливають, ми можемо говорити про задовільний моральний стан міжнаціональних стосунків.
У випадку сеперчності між конкретно-спільнотними, зокрема національними, і загальнолюдськими моральними цінностями, етика утверджує пріоритет останніх. Разом з тим, саме з точки зору загальнолюдської моралі для народу, що висуває певну систему особливих моральних цінностей, утвердження і розвиток останніх зберігає всю повноту свого духовного значення, адже сам інтегральний образ людяності загалом виявився би без них неповним.
Загальні правила у відносинах національного і загальнолюдського вирішують далеко не все. Потрібне глибоке розуміння кожного конкретного випадку, тактовність, почуття міри. Всі ці здібності формує в людині тільки справжня культура, яка в найсуттєвішому своєму аспекті постає як мистецтво впоратися з неминучими трагедіями людського буття.
Yandex.RTB R-A-252273-3- (Протокол № 2 від 12 листопада 2008 року).
- Вступ. Загальна характеристика курсу
- Зміст курсу та сітка аудиторних годин
- Лекційна тематика курсу
- 1. Терміни „етика” і „мораль”.
- 2. Завдання науки етики.
- 3. Структура етики
- Лекція 2. Мораль як соціальний феномен (2 год.)
- 1. Мораль і проблема її соціальної детермінації
- 2. Первісні форми регуляції людської поведінки. Процес виокремлення моралі.
- 3. Мораль і звичай
- 4. Політика і етика.
- 5. Мораль і спільноти.
- 5.2. Етичні проблеми національних відносин.
- 5.3. Загальнолюдське в моралі.
- Лекція 3. Поняття і структура моральної свідомості (2 год.)
- Поняття моральної свідомості.
- Структура моральної свідомості.
- 3. Моральні норми і принципи.
- 4. Моральні мотиви і ціннісні орієнтації.
- 5. Основні категорії моральної свідомості.
- Лекція 4. Свобода людини. Моральні проблеми людської діяльності (2 год.)
- 1. Етичний аспект поняття свобода.
- 2. Вчинок як елемент моральної діяльності
- 3. Проблема співвідношення цілей і засобів діяльності
- 4. Мотив і результат дії
- 5. Діяльність в аспекті світовідношення
- Лекція 5. Етичний вимір спілкування (2 год.)
- 1. Парадигма спілкування в сучасній культурі.
- 2. Відкритість і замкненість, монологічність і діалогічність людини
- 3. Моральні виміри людського спілкування
- 3.5. Любов.
- 4. Культура спілкування й етикет.
- Лекція 6. Предмет естетики: історія та теорія проблеми (2 год.)
- 1. Проблеми термінології.
- 2. Становлення науки
- 3. Естетика як самостійна наука.
- 4. Естетика в структурі між предметних зв’язків.
- Лекція 7. Поняття і структура естетичної свідомості (2 год.)
- 1. Поняття естетичної свідомості.
- 2. Естетичне почуття.
- 3. Естетичний смак.
- 4. Естетичний ідеал.
- 5. Естетичні погляди і теорії.
- 1. Категорії “гармонія” і “міра”.
- 2. Категорії “прекрасне” і “потворне”.
- 3. Категорії “піднесене”, “героїчне”, “низьке”.
- 4. Категорії “трагічне” і “комічне”.
- 5. Категорія “естетичне”.
- Лекція 9. Естетика як метатеорія мистецтва (2 год.)
- 1. Мистецтво як основна категорія естетики
- 2. Функції мистецтва.
- 3. Сприйняття мистецтва.
- 4. Відображувальна сутність мистецтва.
- 5. Предмет і естетичні перетворення в мистецтві. Художність як естетична категорія.
- 6. Зміст і форма в мистецтві: діалектика зв’язку.
- Лекція 10. Основні проблеми сучасної етики і естетики (2 год.)
- 1. Етична думка кінця хiх –хх ст.
- 2. Сучасна комунікативна етика. Етика глобалізму. Екоетика.
- 3. Основні напрямки естетики хх ст.
- 4. Сучасна мистецька практика.
- 5. Актуальні естетичні проблеми
- Практичні заняття
- Самостійна робота студентів:
- Тематика рефератів
- Питання для перевірки знань та контролю
- Завдання для модульного контролю
- Критерії оцінки знань та умови навчального рейтингу
- СПисок ЛітературИ до курсу