4. Категорії “трагічне” і “комічне”.
Звернення до людини, до її моральних та соціальних проблем стимулювало виникнення особливого виду мистецтва – драми – у двох різновидах – трагедії та комедії, з якими пов’язане становлення ще двох естетичних категорій – трагічного і комічного.
Драматичне мистецтво виникло в Давній Греції на ґрунті культових свят, пов’язаних зі смертю та воскресінням бога Діоніса. Драма – це передусім дія – дія героя, особистості, в якій є конфлікт. Драматичне мистецтво виникло спочатку у формі трагедії, потім з’явилась і комедія.
Історично першою формою трагічного конфлікту є конфлікт життя та смерті. Істинний трагізм виникає в ситуації, коли в центрі колізії – вільно діюча особистість. Лише особиста дія героя створює трагічну колізію – колізію свободи і необхідності.
У класичних системах трагічне уявлялось перехрестям найзагальніших протиріч між ідеальним і реальним, індивідом і суспільством, старим і новим порядком. Сучасне ж розуміння трагічного позначене крайнім песимізмом. Домінуючим стало формулювання “трагічного почуття існування”, яке протиставлялось іншим поглядам на життя. Праця Мігеля де Унамуно “Трагічне відчуття життя людей і народів”(1913) – побудована за схемою пере креслення філософії, яка іде лише від ясності розуму, нехтуючи людиною з плоті і крові. Проголошувалось звернення до почуттів, велич у нікчемності, звинувачення на адресу культури, позитивна оцінка безумства...
Загроза світової війни, екологічної катастрофи надзвичайно актуалізують питання: “бути чи не бути?” Суть трагічного набуває іншого відтінку, відображаючи вічний потяг до подолання історичних меж людської свободи, боротьби за майбутнє.
Комічне, як і трагічне, пов’язане зі свободою людини, впевненістю її в безумній можливості піднятися над собою, над власними інтересами. Протиріччя між значущістю форми і нікчемністю змісту, що вгадується критично спрямованим розумом, створює комічність колізії.
Комічне найчастіше пов’язується з ситуацією, коли самі по собі незначні цілі здійснюються з виглядом великої серйозності. Комічною є і ситуація, коли індивід бере на себе вирішення якихось надзвичайних завдань, але абсолютно нездатний до цього. Сміх є необхідним елементом комічного, завдяки якому відбувається розв’язання колізії. Сміх супроводжує викриття нікчемності, що претендує на якусь значимість. Але сміх викликають різні речі. Сміх може бути знущальним, дошкульним, сміх від відчаю, тоді як комічному властива безкінечна доброзичливість.
Комічне є різноманітним, має різні ступені і форми вираження – гумор, сатира, сарказм. Всі вони є знаряддям подолання недоліків у людині та соціальних процесах, руйнації хибних ілюзій людей про себе.
Yandex.RTB R-A-252273-3- (Протокол № 2 від 12 листопада 2008 року).
- Вступ. Загальна характеристика курсу
- Зміст курсу та сітка аудиторних годин
- Лекційна тематика курсу
- 1. Терміни „етика” і „мораль”.
- 2. Завдання науки етики.
- 3. Структура етики
- Лекція 2. Мораль як соціальний феномен (2 год.)
- 1. Мораль і проблема її соціальної детермінації
- 2. Первісні форми регуляції людської поведінки. Процес виокремлення моралі.
- 3. Мораль і звичай
- 4. Політика і етика.
- 5. Мораль і спільноти.
- 5.2. Етичні проблеми національних відносин.
- 5.3. Загальнолюдське в моралі.
- Лекція 3. Поняття і структура моральної свідомості (2 год.)
- Поняття моральної свідомості.
- Структура моральної свідомості.
- 3. Моральні норми і принципи.
- 4. Моральні мотиви і ціннісні орієнтації.
- 5. Основні категорії моральної свідомості.
- Лекція 4. Свобода людини. Моральні проблеми людської діяльності (2 год.)
- 1. Етичний аспект поняття свобода.
- 2. Вчинок як елемент моральної діяльності
- 3. Проблема співвідношення цілей і засобів діяльності
- 4. Мотив і результат дії
- 5. Діяльність в аспекті світовідношення
- Лекція 5. Етичний вимір спілкування (2 год.)
- 1. Парадигма спілкування в сучасній культурі.
- 2. Відкритість і замкненість, монологічність і діалогічність людини
- 3. Моральні виміри людського спілкування
- 3.5. Любов.
- 4. Культура спілкування й етикет.
- Лекція 6. Предмет естетики: історія та теорія проблеми (2 год.)
- 1. Проблеми термінології.
- 2. Становлення науки
- 3. Естетика як самостійна наука.
- 4. Естетика в структурі між предметних зв’язків.
- Лекція 7. Поняття і структура естетичної свідомості (2 год.)
- 1. Поняття естетичної свідомості.
- 2. Естетичне почуття.
- 3. Естетичний смак.
- 4. Естетичний ідеал.
- 5. Естетичні погляди і теорії.
- 1. Категорії “гармонія” і “міра”.
- 2. Категорії “прекрасне” і “потворне”.
- 3. Категорії “піднесене”, “героїчне”, “низьке”.
- 4. Категорії “трагічне” і “комічне”.
- 5. Категорія “естетичне”.
- Лекція 9. Естетика як метатеорія мистецтва (2 год.)
- 1. Мистецтво як основна категорія естетики
- 2. Функції мистецтва.
- 3. Сприйняття мистецтва.
- 4. Відображувальна сутність мистецтва.
- 5. Предмет і естетичні перетворення в мистецтві. Художність як естетична категорія.
- 6. Зміст і форма в мистецтві: діалектика зв’язку.
- Лекція 10. Основні проблеми сучасної етики і естетики (2 год.)
- 1. Етична думка кінця хiх –хх ст.
- 2. Сучасна комунікативна етика. Етика глобалізму. Екоетика.
- 3. Основні напрямки естетики хх ст.
- 4. Сучасна мистецька практика.
- 5. Актуальні естетичні проблеми
- Практичні заняття
- Самостійна робота студентів:
- Тематика рефератів
- Питання для перевірки знань та контролю
- Завдання для модульного контролю
- Критерії оцінки знань та умови навчального рейтингу
- СПисок ЛітературИ до курсу