1. Терміни „етика” і „мораль”.
Термін „етика” походить від давньогрецького етос яке ще в Гомера означало місце перебування, спільне житло. Згодом однак у слові етос почало переважати інше значення: звичай, вдача, характер. Античні філософи використовували його для позначення усталеного характеру того або іншого явища. Зокрема йдеться про етос першоелементів дійсності (Емпедокл), людини (Піфагор, Демокрит, Геракліт, Критій) тощо. У творах давньогрецького філософа Аристотеля знаходимо два терміни похідні від слова „етос”: етікос (етичний) і етіка (етика). Термін етичний був потрібний мислителю для позначення чеснот, що стосуються людської вдачі, характеру на відміну від чеснот діаноетичних, тобто пов’язаних з мисленням, розумом людини. Що ж до науки – галузі пізнання, котра вивчає власне етичні чесноти, досліджує, яка людська вдача є найдосконалішою, то таку науку Аристотель та його найближчі учні назвали етикою. Філософ залишив праці, в яких вперше до нас доходить це слово – „Нікомахова етика” (наймовірніше відредагована сином Аристотеля Нкомахом), „Евдемова етика” (пов’язана з його учнем Евдемом) і так звана „Велика етика”, що являє собою стислий конспект двох перших. Таким чином, під власною назвою наука етика існує вже понад 23 століття, але це не означає, що як частини людського пізнання її не існувало раніше. По суті з етичною проблематикою ми стикаємося всюди, де тільки має місце цілісне духовне, зокрема, філософське осмислення людини. Як у доаристотелівських грецьких філософів і мудреців, так і в інших осередках давньої культури – Китаї, Індії тощо. Водночас закріплення за даною галуззю людського пізнання особливої назви „етика” цілком очевидним чином сприяло їїх самоусвідомленню відокремленню.
Цікаво, що в латині здавна існувало слово „мос”, яке подібно до етосу означало характер, вдачу, звичай. Разом з тим, воно мало значення припису, закону, правила. Римський оратор, письменник і політичний діяч Марк Туллій Цицерон утворює від іменника мос - з прямим посиланням на аналогічну операцію у Аристотеля – прикметник мораліс – „той, що стосується вдачі, характеру, звичаїв”. Услід за Ціцероном цей неологізм використовує Сенека-старший, інші римські письменники і філософи, а вже в 4 ст. виникає термін моралітас – мораль.
З часом поняття етика й мораль стали загально-поширеними. При цьому термін етика зберіг своє первісне Аристотелівське значення і досі позначає головним чином науку. Під мораллю ж розуміють переважно предмет науки етики, реальне явище, що нею вивчається.
Втім у повсякденному слововжитку даної відмінності дотримуються не завжди. Ми говоримо, зокрема, про „етику вченого”, або „медичну етику”, маючи на увазі певні принципи поведінки вченого, лікаря. Ми можемо засуджувати ті або інші вчинки чи вислови за їхню „неетичність”. Така термінологічна розпливчатість зумовлена тим, що між мораллю, як реальним явищем і етикою, як наукою про нього по суті не існує чіткої межі. Незважаючи на цей взаємозв’язок теорії й практики етика здебільшого зберігає значення наук, а мораль – реального явища, предмета дослідження цієї науки.
Відмінність між мораллю і моральністю, яку слідом за Гегелем проводять в етичній теорії, коротко можна сформулювати таким чином. Мораль, на відміну від моральності передусім виступає як певна форма свідомості – сукупність усвідомлюваних людьми принципів, правил, норм поведінки. Що ж до моральності, то її здебільшого розуміють як утілення даних принципів, правил і норм у реальній поведінці людей та стосунках між ними.
Мораль постає як такий практично оцінний спосіб відношення людини до дійсності, котрий регулює поведінку людей з точки зору принципового протиставлення добра і зла. Ми утверджуємося в розумінні моралі як певного загального відношення людини до дійсності, як певної форми світовідношення – стає більш очевидним саме філософський характер етики як науки. Адже предметом філософії і є загальні основи людського буття і відношення до світу. Про моральну якість можна говорити лише тоді, коли маємо справу з протистоянням добра і зла – з напругою між протилежними полюсами. Власне моральними є ті імперативи, ті прагнення й оцінки відношення до дійсності, які виражають це протистояння, акумулюють в собі його напругу.
Так само як людське пізнання дійсності орієнтоване на ідеал Істини, так само як естетичне освоєння світу людиною орієнтоване на ідеал Краси, так само і моральне ставлення людини до світу, до реальності в будь-якій із своїх форм зорієнтоване на ідеал Добра. Єдність ідеалів Істини, Добра і Краси ще з античних часів символізує гармонійну цілісність людської культури, повноту її смисложиттєвих потенцій. Звідси випливає висновок про незамінне місце моралі, морального світогляду і світовідношення в системі культури людства.
- (Протокол № 2 від 12 листопада 2008 року).
- Вступ. Загальна характеристика курсу
- Зміст курсу та сітка аудиторних годин
- Лекційна тематика курсу
- 1. Терміни „етика” і „мораль”.
- 2. Завдання науки етики.
- 3. Структура етики
- Лекція 2. Мораль як соціальний феномен (2 год.)
- 1. Мораль і проблема її соціальної детермінації
- 2. Первісні форми регуляції людської поведінки. Процес виокремлення моралі.
- 3. Мораль і звичай
- 4. Політика і етика.
- 5. Мораль і спільноти.
- 5.2. Етичні проблеми національних відносин.
- 5.3. Загальнолюдське в моралі.
- Лекція 3. Поняття і структура моральної свідомості (2 год.)
- Поняття моральної свідомості.
- Структура моральної свідомості.
- 3. Моральні норми і принципи.
- 4. Моральні мотиви і ціннісні орієнтації.
- 5. Основні категорії моральної свідомості.
- Лекція 4. Свобода людини. Моральні проблеми людської діяльності (2 год.)
- 1. Етичний аспект поняття свобода.
- 2. Вчинок як елемент моральної діяльності
- 3. Проблема співвідношення цілей і засобів діяльності
- 4. Мотив і результат дії
- 5. Діяльність в аспекті світовідношення
- Лекція 5. Етичний вимір спілкування (2 год.)
- 1. Парадигма спілкування в сучасній культурі.
- 2. Відкритість і замкненість, монологічність і діалогічність людини
- 3. Моральні виміри людського спілкування
- 3.5. Любов.
- 4. Культура спілкування й етикет.
- Лекція 6. Предмет естетики: історія та теорія проблеми (2 год.)
- 1. Проблеми термінології.
- 2. Становлення науки
- 3. Естетика як самостійна наука.
- 4. Естетика в структурі між предметних зв’язків.
- Лекція 7. Поняття і структура естетичної свідомості (2 год.)
- 1. Поняття естетичної свідомості.
- 2. Естетичне почуття.
- 3. Естетичний смак.
- 4. Естетичний ідеал.
- 5. Естетичні погляди і теорії.
- 1. Категорії “гармонія” і “міра”.
- 2. Категорії “прекрасне” і “потворне”.
- 3. Категорії “піднесене”, “героїчне”, “низьке”.
- 4. Категорії “трагічне” і “комічне”.
- 5. Категорія “естетичне”.
- Лекція 9. Естетика як метатеорія мистецтва (2 год.)
- 1. Мистецтво як основна категорія естетики
- 2. Функції мистецтва.
- 3. Сприйняття мистецтва.
- 4. Відображувальна сутність мистецтва.
- 5. Предмет і естетичні перетворення в мистецтві. Художність як естетична категорія.
- 6. Зміст і форма в мистецтві: діалектика зв’язку.
- Лекція 10. Основні проблеми сучасної етики і естетики (2 год.)
- 1. Етична думка кінця хiх –хх ст.
- 2. Сучасна комунікативна етика. Етика глобалізму. Екоетика.
- 3. Основні напрямки естетики хх ст.
- 4. Сучасна мистецька практика.
- 5. Актуальні естетичні проблеми
- Практичні заняття
- Самостійна робота студентів:
- Тематика рефератів
- Питання для перевірки знань та контролю
- Завдання для модульного контролю
- Критерії оцінки знань та умови навчального рейтингу
- СПисок ЛітературИ до курсу